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博士

柯于国

作者:      来源:      点击数:      更新时间:2023-02-16



柯于国,中共党员,硕士生导师资格,副教授,上海外国语大学英语语言文学博士。曾任教育部区域和国别研究基地副主任、常务副主任,校区域国别研究科研团队负责人,二语习得科研团队核心成员,外语基础教育科研团队核心成员,目前任台州学院外国语言文学研究所成员,应用语言学团队负责人,台州学院“1351攀登计划”培养人选。主持国家社科基金一般项目1项(2023)教育部区域国别规划课题1项2020省社科基金项目12019浙江省教育厅高校重大攻关项目青年重点项目1项2023,参与省部级3项,主持双万计划“线上线下混合式教学项目”《英语写作》。出版专著3部,以独立作者在A&HCI,SSCI, CSSCI等核心期刊发表论文20余篇,2018年荣获博士研究生国家奖学金,2018-2020年连续三年荣获省科研论文成果评审一等奖。参与英语专业四级、八级、口译、大学四六级等测试阅卷工作。研究方向:外语测试与教学;国别区域研究。邮箱:why.2009@tzc.edu.cn.


1.课题近五年

(1)教育部规划课题,新冠疫情背景下非洲法语国家媒体对华报道研究,2020

(2)江西省社科规划项目“中国对非文化出版走出去的贡献考察”,2019

(3)江西省学位与研究生教改课题,“基于翻转课堂理念的英语学术硕士研究生“金课”建设探索,2019

(3)教改课题“停顿视角下大学生英语写作实时测评系统的建构与优化”,2018.

(4)“双万计划”线上线下混合式一流课程项目《英语写作》,2019.

(5)博士青年科研项目,中国英语写作实时测评的离散体系研究,2018.

(6)浙江省高校重大攻关重点项目,乡村振兴战略下浙江乡土语言调查与服务研究,2023.

2.论文(近五年

(1)(通讯作者)返回抑制视角下二语隐喻吸收过程研究,《解放军外国语学院学报》,CSSCI,2021(2).

(2)(独撰)英语内在格习得的语段伸缩及其参照—认知的序列离散性,《外语教学理论与实践》, CSSCI,2021(1).

(3)(独撰)听译任务产出时停顿离散与语言流利度的耦合性研究,《语言学研究》, CSSCI,2020(1),

(4)(独撰)中国外宣出版:现实困局与精准指向,《科技与出版》,CSSCI,2019(6),

(5)(独撰)中国对非出版的动因、路向及前景钩沉——来自肯尼亚的证据采撷,《出版发行研究》,CSSCI,2018(3).

(6)(独撰)停顿离散视角下英语写作构思的启动压力观测,《外语学刊》,CSSCI,2019

(7)(独撰)顺序象似性畛域中二语写作修改区段的补缀顺序与抑制分布,《外国语文》,外语核心 ,2019(6)

(8)(独撰)二语写作进程的停顿离散成像及嬗进优化轨迹[J].《外国语文》,外语核心,2017(6).

(9)(独撰)二语写作构思的停顿截口离散化研究[J].《山东外语教学》,核心,2017(4): 45-55.